Meeting am 02.11.2022: Arbeits-Workshop – Technisches Arbeitstreffen

Am 02.11.-03.11.2022 fand ein technisches Arbeitstreffen zwischen WBS und TIB bei der TIB in Hannover statt. Es wurden u.a. Details zu den nächsten Schritten der technischen Anpassung der Lern-Plattform, der Interaktion mit dem Wissensgraphen und der Vorbereitung der Testung im Kontext des geplanten INVITE-Tool-Checks im Dezember 2022 besprochen.

Meeting am 30.06.2022: Arbeits-Workshop – Anwendungsfall-Design mit Fokus Bildungsperspektive

In diesem WBsmart-Arbeits-Workshop wurde ein inhaltlich und bildungstheoretisch untermauerter Anwendungsfall mit Blick auf die Entwicklung einer ersten Pilotversion diskutiert und dessen Implikationen für die technische Abbildung in der Lernplattform eDoer erörtert. Als Anwendungsfall diente hierzu die Situation von dementiell veränderten Bewohner/innen in Altenhilfeeinrichtungen und deren Interaktion mit dem Pflegepersonal in einem Brandfall. Es wurde sich darauf geeinigt, die vorgestellten Grundlagen weitergehend inhaltlich auszuarbeiten und bildungstheoretisch zu sichern, um so eine Basis für die im Kontext Demenz geplanten „Weiterbildungs-Lernreisen“ (Weiterbildungsbaustein WBsmart) in eDoer zu legen.

Meeting am 09.06.2022: Arbeits-Workshop zu „Profilfaktoren für Lernpfadempfehlungen“

Das WBsmart-Projektteam hat sich in diesem Treffen mit Kontext- und Userprofilfaktoren beschäftigt, welche sich für spätere Lernpfadempfehlungen im Wissensgraph eignen. Diese Aspekte sind nicht nur technisch zu sehen, sondern bedingen auch eine bildungstheoretische Fundierung, so dass eine Korrelation von Bildungszielen und den anthropogenen und sozio-kulturellen Voraussetzungen der Lernenden hergestellt werden. Wichtig ist hier an Erfahrungs- und Theoriewissen der Lernenden anzuknüpfen, um diese bei den individuellen Empfehlungen berücksichtigen zu können.

Meeting am 23.05.2022: Arbeits-Workshop „Ausrichtung Modellierung“

Das WBsmart-Projektteam hat sich in diesem internen Arbeits-Workshop intensiv mit Fragen der Ausrichtung der Wissensgraph-Modellierung beschäftigt. Es wurden hierzu bildungstheoretische Zusammenhänge mit Bezug zur Modellierung (Wissensrepräsentation) diskutiert und so ein gemeinsames Verständnis zwischen den Disziplinen erarbeitet.

Inhaltliche Orientierung für die Vorbereitung der praktischen Modellierung wird der Rahmenplan für die generalisierte Pflegeausbildung (Details siehe hier, https://www.bibb.de/de/86562.php) bieten. Wie anhand dieses Beispiels potentielle Wissenselemente extrahiert und in eine Graphstruktur transformiert werden können, soll so exemplarisch interdisziplinär erprobt werden. Der Rahmenlehrplan dient dabei als Orientierung für Weiterbildungsinhalte und kann helfen Empfehlungen zu verorten und kontextuell zu verbessern.